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凝心聚力谋新篇 “师生同台”展新风 ——《高等数学》创新课堂教学方式

发布时间:2023-12-20 点击量:

为了深化本科教育教学改革,有效提升教师教书育人能力和高校人才自主培养质量,全面推进课程思政建设,5848vip威尼斯电子游戏教师勇于探索、创新实践。12月8日,基础学科部教师李凤与学院2023级软件工程黄舒敏同学,在财经楼502教室共同打造了一堂别开生面的《高等数学》师生同台双人教学创新课。

“师生同台”双人教学的创新特点之一便是“以学生为中心”,突出学生的主体作用,打造个性化高数学习新路径。这个特点在这堂创新课上体现得淋漓尽致。此次和李凤老师一起搭档上台的黄舒敏同学,是高数翻转课堂小组报告最优秀的小组组长。李凤老师邀请黄舒敏同学同台教学,通过双人演绎式师生互动问答,以及黄舒敏下台做生生互动采访,把黄舒敏小组关于函数极限算法的好方法展示出来。李凤老师坦言道:“我们为了这堂课前期实践和演练了很多次,怎么把‘以学生为中心’真正落地,怎么和学生搭档,边互动边教学,需要思考和设计每一个环节。要上好师生同台双人教学这堂课,需要抓住预先设计好的几条主要线索展开。在一问一答中,问学生之所欲问,答学生之所欲知。从而拨动学生的“思维之弦”,启发学生求知的欲望,实现启发式教学。”

黄舒敏小组组员纷纷感言:“接到任务后,我们小组便开始前期准备工作。函数极限结构设计、极限内容梳理、案例引导、总结归纳,每个部分我们的组员都参与进来了,和准备小组报告不一样,我们还要考虑好效果,大家喜不喜欢。在这个过程中,我们一边将这节课要学的知识是真真正正地‘吃’透了,也锻炼了我们的逻辑思维和数学语言表达能力,也理解了老师们上课真的不容易。”

在这堂课最后,李凤老师和同学们一起简单回顾了所讲的函数极限算法内容,说极限的目标就好比我们奋斗的目标,在追求答案的过程中,需要每位同学砥砺前行,发扬工匠精神。学习前人对待科学的严谨勤奋态度,对每个知识点的学习做到精益求精。《高等数学》师生同台双人教学创新课结束后,同学们纷纷表示这种教学方式令人难忘,回味无穷。同学们都说:“这种课程形式非常接地气,《高等数学》不再高冷,变得温暖起来,在互动的过程中我们也能学到有深度的理论知识。”


供稿单位:基础学科部

作者:李凤

摄影:邱莛刚

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